數位媒體設計概論
何謂數位媒體設計-以設計科系觀點探討
1-1 關於設計科系分類
設計相關行業的專業人才有賴於國內設計教育的培育，因為市場相關專業人才需求，致使於許多大專校院逐漸成立設計相關科系。我國設計教育蓬勃的發展，各大專校院的設計科系從設計人才培育的教學開始，也逐漸重視設計相關的學術研究；從各校設計相關研究所（碩士班、博士班）的設立，即可看出端倪（數位媒體設計國際研討會，2008）。
目前設計行業的專業化分工主要有三大分科：
一、空間設計領域：這個大分科還細分為建築設計、空間設計（室內設計）、家具設計、景觀設計、展演設計、都市設計等等；
二、工業設計領域：這個大分科還細分為產品設計、包裝設計、家具設計等等；
三、視覺傳達設計（商業設計）領域：這個大分科還細分為廣告設計、包裝設計、編輯設計、企業識別設計、展示設計等等（楊裕富，1997;1998b;1999;2000；陳俊宏、楊東民，1999；李映荻，1993）。
而設計行業三大分科大致上也是各大專校院開設系所培育專業人才未來要從事的主要行業，藉由這三種設計科系領域又可以再從中細分科系主要核心課程，利用課程培養基本設計知識外更可以使設計人才從中選擇更加細項的設計領域。
1-2 數位媒體設計起源
因為電腦網路資訊發達，使用電腦習慣是越來越頻繁，從空間設計、工業設計、視覺傳達設計相關產業原本從手工製作、繪圖為主的設計方式也因為電腦的使用變成為設計電腦化。
數位設計就是設計運算，在中文裡數位設計偏重設計，設計運算偏重運算（計算機科學、數理邏輯）(楊裕富，2002)。 (以下摘自雲科大設計運算所網站對數位設計的說明)數位設計過去或有稱為「Computer Aided Design」,「Info-Design」、「Cyber-Design」、「Digital Design」等，但這些名稱都無法完整呈現該領域之知識內涵，我們期望以「設計運算」（Computational Design）的名稱來實現。
有人認為這些新興的設計專業，以電子媒體與資訊流通為大宗，可歸類於視覺傳達設計這個大領域；也有人認為應該加上媒體設計，成為四大分科。不過，不論如何詳細分科，在分科之間，往往還是會有重疊的領域。(楊裕富，2002)
高科技與後現代情境促成了許多新興設計領域的出現，也因為這些新興設計領域產生，所以類似像數位媒體設計就分化成為一個新興科系。
圖：《傳承之祭》遊戲畫面 世新大學學生作品
圖：《FLYFISH》遊戲畫面 世新大學學生作品
圖：《PUYUMY》遊戲畫面 世新大學學生作品
1-3數位媒體設計領域分科
(一)數位媒體設計領域的細分科：包括展示設計、傳媒設計、數位設計、網頁設計等。
(二)數位媒體設計領域的（學科）知識：教育科技與數位學習、數位媒體設計管理、跨媒體整合、遊戲企畫與設計等。
(三)數位媒體設計領域的（術科）技術：2D動畫設計、3D基礎動畫、3D角色動畫、動畫後製與特校、動畫實務、遊戲程式設計、數位典藏實務、進階數位錄影與製作等。
數位媒體設計以上述針對社會需要的專業人力，可以分為專業性課程以及導入實務專題，培養學生成為具備有文化素養以及國際化創意潛力的數位化媒體設計專業人才。
設計行業的專業分工目前不僅僅只是三大設計領域範圍可以所囊括的，因為高科技的產生使得從事設計可使用的媒材增加，電腦與人腦相互激盪之下便演化為一項新興的行業。數位媒體設計可說是利用電腦做出許多虛擬及模擬的情境與人機合一的操作成果，讓人們的生活更加充滿無限的想像空間。 楊裕富，2002，設計領域技職教育的知識與技術體系(一) 楊裕富，2002，設計電腦化議題 雲科大數位媒體設計系網站 世新大學數位媒體設計系網站
小結
文獻參考
2008數位媒體設計國際研討會網站
LINK：何謂數位媒體設計-以資管科系觀點探討
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